Bona nit a tots i totes!

La setmana passada, dimarts 28 d’abril, tal com estava establert a dins la meva temporització, vaig portar a terme la primera actuació del meu projecte: coordinar-me amb la direcció del centre.

L’objectiu d’aquesta trobada no era només revisar el contingut, sinó assegurar que la proposta estigui totalment alineada amb el Projecte Educatiu de Centre (PEC) i amb les necessitats organitzatives reals del CEIP Tramuntana. La xerrada va ser molt beneficiosa, dinàmica i gratificant, ja que vam poder posar a damunt la taula quins seran els “imprescindibles” a instaurar i posar en comú a l’escola.

Durant la sessió, vam posar el focus en com transformar la cultura oral del claustre en acords documentats que siguin realment funcionals (OG.2). La direcció va posar especial èmfasi en dos punts on la meva intervenció serà essencial:

• L’acollida del nou professorat: com aquest document serà la “guia de supervivència” pedagògica per als docents que s’incorporin el curs vinent, garantint que la mobilitat no fragmenti l’aprenentatge dels infants.
• La gestió de l’aula multinivell: hem validat els criteris d’unificació per als grups de dues edats, buscant estratègies que no sobrecarreguin els mestres, però que mantinguin l’educació de qualitat (OE.2). En aquest sentit, ens hem adonat que ens caldrà incorporar una nova feina per tal que tot tingui sentit. Volem distribuir els continguts de cicle del currículum per anys A i B, ja que ens trobem en una educació multinivell i no es poden dividir entre els cursos d’un mateix cicle.

Per poder-nos posar en marxa tenint en compte aquests dos anteriors punts essencials, vam fer un buidatge de prioritats a través d’una pluja d’idees (que adjunto en l’entrada).

Aquesta coordinació em va permetre entendre que el meu paper com a psicopedagoga en pràctiques va més enllà de la redacció tècnica; es tracta d’una tasca de mediació. He hagut de recollir les inquietuds de la direcció sobre l’estabilitat del centre i traduir-les en propostes metodològiques concretes. La validació de la direcció és el que “institucionalitza” el meu projecte, passant de ser un exercici acadèmic a esdevenir una eina real de canvi per al centre.

Sortim de la reunió amb el compromís de presentar els primers acords consensuats al pròxim claustre, per poder així començar amb la següent actuació: la dinamització de grups de discussió.

A continuació, podeu trobar imatges de la pluja d’idees (veureu que aquesta és desordenada i ara mateix té poc sentit, però a nosaltres ens ajuda a organitzar-nos i a tenir un camí):