Aquesta setmana he iniciat formalment la redacció del Full de Ruta Metodològic. Després de les sessions de discussió al claustre, aquest pas suposa un repte de síntesi important: es tracta de recollir tota la riquesa oral i les pràctiques compartides per convertir-les en un document marc funcional. Veure com les idees comencen a prendre forma escrita genera una gran satisfacció, ja que estem materialitzant el camí cap a la cultura de l’acord documentat (OE.2).

Les converses que estic mantenint amb la meva tutora de pràctiques estan sent un motor fonamental per al projecte. La seva doble vessant com a psicopedagoga i Cap d’Estudis aporta una visió estratègica incalculable. Ella ja havia iniciat una tasca intensa de revisió metodològica al centre, i el meu projecte s’ha convertit en l’eina per consolidar i sistematitzar tota aquesta feina prèvia. Aquestes reunions de treball són espais de reflexió molt fructuosos on compartim la potència que aquest document pot tenir per al futur del CEIP Tramuntana.

S’està produint un fenomen molt interessant: el document no és només un “final”, sinó un procés que ja està movent coses a l’escola. El fet de posar per escrit els criteris pedagògics —fruit del consens al claustre i del guiatge de la direcció— està generant una sensació d’ordre i seguretat jurídica i pedagògica.

Sóc conscient de la potència d’aquesta eina: estem creant la memòria institucional de l’escola. Aquest full de ruta no només ordenarà el present, sinó que serà el llegat que garantirà la continuïtat de la línia educativa del centre davant qualsevol canvi de plantilla, protegint sempre el dret de l’infant a un aprenentatge coherent.

La tasca està sent, sense cap dubte, molt enriquidora i motivadora. No és fàcil sintetitzar tanta informació i poder fer-ho en els temps establerts, però la satisfacció està sent molt més gran que tots aquests handicaps!

S’adjunta una captura de pantalla del document de redacció iniciat: